Le rallye de l’engagement – Version numérique

• Demander aux jeunes quels sont, selon elles.eux, les différents espaces d’engagements (visibles) dans la ville ? À quoi pensent-ils.elles ? Exemples : local d’un parti politique ou d’un syndicat, maison des associations, espace de collage ou de graffitis, jardins partagés, végétalisation “citoyenne”, événement ponctuel, soupe populaire...
• À partir de ces grandes idées, les jeunes sont invité.e.s à aller à la découverte de leur territoire.

N.B. : Si vous ne disposez que d’une heure, il est possible de faire une carte subjective à partir de leurs connaissances.

• Constituez de petits groupes. Le nombre de groupes peut varier selon la taille de la ville et les quartiers intéressants pour l’activité. Un quartier peut par exemple être attribué à plusieurs groupes.

• Donnez la consigne :
  • L’activité vise à recenser sur la carte numérique les lieux et les types d’engagement identifiés. Distribuez aux participant.e.s le tutoriel pour smartphone fourni en annexe et montrez leur comment fonctionne l'outil avec une rapide démonstration. Si les smartphones sont autorisés, demandez leur de s'exercer directement sur leurs téléphones (en plaçant un lieu “test” par exemple).

• Les participants sont invité.e.s à aller sur le terrain, selon le quartier qui leur a été attribué ou qu’ils.elles ont choisi. Puis, ils.elles sont invité.e.s à recenser les éléments cartographiques identifiés sur uMap, sous le calque de la classe/des sous-groupes créés par l’enseignant.e ou l’animateur.rice.

• Cette étape consiste à mettre en commun les éléments cartographiques identifiés par chaque groupe à l’échelle de la ville (fusion cartographique). La carte uMap avec les ajouts des participant.e.s est vidéo-projetée. Pour ne sélectionner que votre calque et ne voir que vos ajouts :
  • Cliquer sur l’icône (Gérer les calques)
  • Masquer les calques que vous ne voulez pas voir en cliquant sur l’icône entourée.

• Modalité de restitution des groupes proposée : le premier groupe décrit un item de sa liste et son usage.
  • Exemple : “Nous, on a trouvé un local politique. C’est celui du député, qui lui permet de recevoir des habitant.e.s.”

• L’animateur invite les autres groupes à exprimer leurs éléments communs et à indiquer s’il y a des variantes d’usage.
  • Exemple : “Nous, on a aussi un local politique. C’est celui d’un parti. C’est là que les militant.e.s se rassemblent, organisent leur actions et stockent du matériel de campagne.”

• Une légende peut être définie au fil de l’eau avec les participants en changeant l’apparence des marqueurs.
• Pour changer l’apparence d’un marqueur :
  • Cliquer sur le marqueur à modifier
  • Cliquer sur l’icône entourée
  • Aller dans l’onglet “Propriétés de la forme” et modifier l’icône

• Le choix de la légende sera sûrement sujet à débat :
  • Faut-il regrouper des lieux par type (espaces physiques, actions ponctuelles…) ? Par public ciblé ? Selon qu’il s’agisse d’un lieu ou d’un type d’action institutionnelle ou à l’inverse informelle ?

• Un second groupe annonce une nouvelle catégorie, puis le troisième et ainsi de suite jusqu’à épuisement des items qui ont été recensés.

• Une fois l’ensemble des éléments positionnés sur la carte et partagés avec le groupe :
  • Comparez les éléments découverts lors du rallye par rapport au remue-méninges de la première étape de l’activité.
  • Partagez le constat visuel : Quelles sont les modalités d’engagement les plus représentées ? Comment sont-elles réparties sur le territoire ? Les participant.e.s connaissaient-ils.elles ces lieux et usages ?