Objectifs
- die gesellschaftlichen Herausforderungen benennen, die wir für wichtig erachten
- Identifizierung der politischen und zivilgesellschaftlichen Akteure (Mandatsträger und Zivilgesellschaft), die sich um diese Herausforderungen kümmern
Description
Während dieser Aktivität sollen die Teilnehmer*innen ihre gesellschaftlichen Anliegen formulieren (zunächst individuell und dann in Gruppen) und die Akteure und Akteurinnen identifizieren, insbesondere die gewählten Volksvertreter*innen, die sich um die Anliegen kümmern.
Compétence(s) majeure(s) acquise(s)
- Savoir formuler ses préoccupations sociétales, de manière individuelle puis collective
- Rechercher des informations
Socle commun
Domaine 2 : les méthodes et outils pour apprendre
Médias, démarches de recherche et de traitement de l'information
Domaine 3 : la formation de la personne et du citoyen
La règle et le droit
Durée
Ressources
- Dossier Vie Publique : Quelles sont les compétences des collectivités territoriales ?
- FAQ : les compétences de l’UE et les pouvoirs de la commission
- Ressources Toute l’Europe : droit de pétition et initiative citoyenne européenne.
Matériel nécessaire
- Annexe en PJ (incluant la fiche exercice) "A qui s’adresser pour les causes qui nous touchent ?" pour chaque participant.e ou pour chaque équipe
- Accès internet pour une recherche complémentaire par les participant.e.s
Variantes et prolongements
- Vous pouvez dans un deuxième temps faire travailler les jeunes sur l’écriture d’un argumentaire concernant les causes qui les touchent, en leur faisant préparer une pétition adressée aux député.e.s européen.ne.s (cf. fiche dédiée à l'étape 5 : Je m’engage ?).
- Vous pouvez mettre les participant.e.s en groupes lors de l’étape 1 pour leur faire choisir une cause commune à défendre.
Discussions et perspectives
Quelles sont les différentes façons de s’adresser aux député.e.s européen.ne.s ?
(exemple : le droit de pétition au Parlement européen)
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